文章來源丨公眾號：中教清北 很多家長都有過類似的困惑：老師課堂講解并不敷衍，教材體系也很成熟，甚至連孩子自己都承認“課上聽得懂”，但一到做題和考試環節，理解就變得支離破碎，成績也難以穩定。 于是家長開始在家里加碼，重新講一遍知識點，反復拆解步驟，甚至形成一種“家庭二次課堂”的陪學模式，希望通過更細致的講解彌補課堂吸收不足。然而，令人焦慮的是，陪得越緊，孩子上課反而越容易走神，課堂效率持續下降，成績卻沒有真正改善。 問題真的出在孩子注意力不集中嗎？還是老師講得不夠到位？在中高考階段，更深層的原因